这件事的来龙去脉很简单，了解之后批评教育，再研究一下如何处罚。五名篮球队员吸烟打架二重罪，记过并全校通报批评。顾拙言势单力薄，无主动挑衅的实质证据，不记过，通报批评并罚写三千字检查。

顾拙言没意见，主动问：“用掏医药费么？”

冯主任头大：“你钱多是不是？先写检查！”

顾拙言说：“我想自费给小角落安装监控和照明灯，行吗？”

冯主任烦死了：“用不着你操心！”

校园内渐渐归于平静，顾拙言在冯主任办公室写检查，一沓橫格纸，一支碳素笔，他埋头写得很快。

二十分钟后下课铃响了，课间有人来敲门，听上去特别急切。冯主任说：“进来。”

门推开，来人问：“主任，我……”

顾拙言闻声扭头，见庄凡心杵在门口，一脸担忧地望着他。他笑笑，知道对方的来意，说：“我写检查呢，没事儿。”

当着主任不敢说别的，庄凡心点点头：“我放学来等你。”

门关上，冯主任咂摸出味儿来：“你是不是给他出气呢？”

顾拙言冠冕堂皇道：“这叫团结同学。”

他心情愉悦地写检查，文思泉涌，一行接连一行几乎不曾卡壳，到最后办公室里仅剩下翻篇儿声。

课间结束开始第二节晚自习，等放学铃响，顾拙言恰好在正文相隔两行的位置签署大名。整整十四页，一页三百字，还超出一千多字。

冯主任看过的检查没一千也有八百，这东西不讲别的，重在态度诚恳。然而他细细读来，发现顾拙言的检查十分惊人。

首先，条理分明，主要分为四点，第一点是篮球队学生的错误陈述，共计一千五百字。其次是学校纠察不当、处理等问题，共计一千五百字。然后是他本人打架的反省，共计二十字。最后是关于小角落环境如何改善，共计一千字。

文采斐然，极擅长明褒暗贬式和含沙射影式叙述，并引用罗素、王小波等作品典故。冯主任读罢久久不能回神，想骂骂不出，险些憋死在工作岗位上。

半晌，他缓缓道：“你还挺能写的。”

顾拙言说：“以前拿过市级的作文比赛一等奖。”

“……我没夸你！”冯主任吼完泄气，摆一摆手，“行了，你快走吧。”

顾拙言利落地离开办公室，在走廊上看见庄凡心贴墙立着，一副孤零零的模样。他走过去，把庄凡心的书包褪下来拎着，问：“肩膀还疼不疼？”

“不疼。”庄凡心递上一包苏打饼干，“这次没买夹心的。”

两个人边走边吃，直到出校门坐上出租车，谁也没提打架的事情。每回坐车都各占一方，今天挨着，司机频频从后视镜里看他俩，估计在纳闷儿怎么都挂着彩。

小路口下车，到庄家门外时顾拙言把书包还给庄凡心，说句“拜拜”便往前走，走出一段回头一瞧，见庄凡心抱着书包跟在后面。

他问：“干吗？”

庄凡心说：“去你家玩会儿。”

顾拙言失笑，带庄凡心回家上楼。卧室里的玻璃窗大开着，露台换了盏灯，比平时明亮好多。他们站在栏杆前，庄凡心二话不说就摸顾拙言的手臂，然后是肩膀、胸腹和侧腰，仿佛在过安检。

顾拙言知道庄凡心一上手就没羞没臊，可这么直奔主题也太刺激了，强忍着痒意问：“你干什么？”

庄凡心说：“我看一下哪里还有伤。”

白刺激了，顾拙言捉住庄凡心的手腕：“就脸上挨了一拳，真的。”

克制到此刻，庄凡心终于忍耐不住：“你为什么去小角落？”

顾拙言说：“逮他们啊。”

“为什么？”庄凡心有些急，“你说别招惹他们，我听你的话没让大家去，为什么你反倒去找他们打架？”

去的人越多事情就越严重，受伤也不可避免，等着主任去抓最安全，但庄凡心只能咽下那点委屈。所以顾拙言叮嘱那些话，然后自己去了。

他无意解释，故意道：“我是为了表现自己，大伙儿都去还怎么显得出我？”

“这有什么值得表现的？！”庄凡心哪信，“挨一拳不说，被通报批评，主任还罚写三千字检查！”

顾拙言轻声道：“又不是表现给他看的。”

庄凡心直愣愣地看着对方，什么意思，顾拙言是表现给某个人看的？难道是给秦微或者王楚然？

可他又忍不住惴惴地想，先被打的是他，帮他出气，那有没有一点可能是表现给他看的？

他怕自作多情：“谁啊……”

顾拙言蹙眉一笑，太无奈了：“那几个人称呼得没错。”他迈近半步，低头看着庄凡心反问，“你说呢，小白痴？”

庄凡心脸红起来，顾拙言打架与他有关，还想表现给他看，太叫人不好意思了。他望着顾拙言颧骨处的青紫，抱歉地问：“疼不疼啊？”

顾拙言答：“疼得半边脸都发麻。”

庄凡心吓道：“那怎么办啊？”

顾拙言将庄凡心愧疚的表情尽收眼底，然后掐着对方心最软的这一刻，狡猾又真切地说：“好办，你抱我一下。”

庄凡心犹豫着迈近半步，手臂抬不高，于是慢慢环住顾拙言的腰身。他的半张脸掩在顾拙言的肩头，一眼望见夜空中的星星。

顾拙言收拢怀抱，再挨一拳也值了。